قم (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به موضوع درآمدزایی مدارس گفت طی سه سال آینده الگوی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در بیش از 110 هزار مدرسه دولتی اجرا خواهد شد.
قم (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به موضوع درآمدزایی مدارس گفت طی سه سال آینده الگوی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در بیش از 110 هزار مدرسه دولتی اجرا خواهد شد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت چهار بُعد حمایت‌گری مالی از فرزندان، مشارکت خانواده‌ها در اجرا و ارزشیابی درسی، مشارکت خانواده‌ها در سیاستگذاری و برنامه‌ریزی و همچنین یادگیرندگی خانواده‌ها باید در دستور کار قرار گیرد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به اصلاحات جدید در آیین‌نامه ارتقای رتبه‌بندی معلمان گفت این اصلاحات سبب ایجاد انگیزه و رقابت برای ارتقای کیفیت معلمان و نظام آموزشی می‌شود.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از تدوین و آماده‌سازی آیین‌نامه جدید ارتقای رتبه‌بندی معلمان توسط این پژوهشگاه خبر داد و گفت آیین‌نامه و شیوه‌نامه جدید جهت بررسی و تصویب در اختیار هیات‌ممیزه وزارت آموزش و پرورش قرار گرفته است.
تهران (پانا) - پژوهشگران حوزه آموزش و پرورش در نشست تخصصی همایش بین‌المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه به بررسی چالش‌ها، الگوها و راهبردهای مناسب این تعامل پرداختند.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره انتشار خبری از زبان وی مبنی بر کاهش تعطیلات تابستانه، خبر مذکور را تکذیب و در این زمینه شفاف‌سازی کرد.
صبح امروز شنبه 9 دی، علی محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، از خبرگزاری پانا بازدید کرد.
نشست خبری نخستین همایش بین المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیاز ویژه با تاکید بر برنامه درسی، عصر امروز دوشنبه 27 آذر، برگزار شد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت آیین‌نامه مرحله ارتقای رتبه‌بندی معلمان را با سه پژوهش تدوین کردیم و این آیین‌نامه با ۱۰ چرخش اصلاحی تدوین شده است و رضایت‌مندی معلمان و ارتقای نظام تعلیم و تربیت به صورت همزمان لحاظ شده است.
تهران (پانا) - رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه آموزش ما به غلط، کتاب‌محور شده است، تاکید کرد که مساله پیچیده را نباید حذف کنیم بلکه باید ساده کنیم.